Мы стремимся контролировать и направлять, а то и принуждать к тому, что считаем важным/полезным и ограничиваем то, что относим к развлечениям. И если мы хотим, чтобы чтение у детей ассоциировалось с чем-то приятным, то и мы сами должны воспринимать его не как работу, а как развлечение. Не на словах, а на деле.