В восемь лет я поняла, что хочу стать учителем. С этого момента я внимательно наблюдала за своими учителями, анализировала увиденное и размышляла о том, что можно изменить, улучшить и как бы это попробовать на практике.
Свои первые уроки я провела, когда сама училась в восьмом классе. И поняла, что это невероятное ощущение - работа в классе. Конечно, у меня еще долго многое не получалось. Чего уж там, у меня и сейчас не все получается. Но я влюблена в эту работу.
В школу я попала не сразу. После школы был университет - не педагогический, классический, где из меня готовили ученого. Потом была работа в лаборатории и уроки в школе как подработка. И только потоооом, я пришла в школу на постоянную работу. Но даже в школе не оставила научную работу, просто ко мне присоединились мои ученики, и это невероятное чувство, когда дети и подростки становятся твоими единомышленниками.
Самым тяжелым опытом для меня стала работа по контракту в детском доме. Вынужденная мера, которая заставила меня пересмотреть многие жизненные установки. Именно тогда я осознала, насколько важна безопасность для человека в любом возрасте, и особенно для ребенка. И если раньше многие вещи я делала интуитивно, то сейчас - целенаправленно работаю над формированием надежных отношений с учениками и обеспечением безопасности для себя и своих учеников, формирую культуру, где ценен каждый и каждый достоин уважения, поддержки, тепла.